產(chǎn)品詳情
靜樂縣中小學(xué)網(wǎng)上閱卷 云閱卷系統(tǒng)原理
客觀題自動(dòng)閱卷，主觀題網(wǎng)上評卷和成績數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析全部在計(jì)算機(jī)網(wǎng)上進(jìn)行，特別是統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)可直接在服務(wù)器上發(fā)布，既可免去人工閱卷方式逐級匯總及上報(bào)的麻煩，又可直接供教學(xué)講評、質(zhì)量分析使用，大限度實(shí)現(xiàn)成績數(shù)據(jù)的資源共享，滿足領(lǐng)導(dǎo)，教師、學(xué)生及家長的需要。
網(wǎng)上閱卷是一種軟硬結(jié)合的技術(shù)，網(wǎng)閱軟件本身只是其中一部分，而更為關(guān)鍵的設(shè)備為高速掃描儀，它是網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)中為關(guān)鍵的設(shè)備。網(wǎng)上閱卷的發(fā)展歷史如下：
網(wǎng)上閱卷前期或雛形
時(shí)間1985年首臺光標(biāo)閱讀機(jī)登錄中國
設(shè)備：光標(biāo)閱卷機(jī)+手工主觀題閱卷
發(fā)展歷程：僅能夠?qū)崿F(xiàn)客觀題閱卷的自動(dòng)化。
網(wǎng)上閱卷產(chǎn)品
時(shí)間：1999年廣西高ｋａｏ開始
設(shè)備：專用掃描設(shè)備+網(wǎng)上閱卷軟件
發(fā)展歷程：基本實(shí)現(xiàn)閱卷過程的信息化。
存在的問題：
1、專用掃描設(shè)備價(jià)格高，且要求必須用彩色100克以上工藝印刷的專用答題卡，使用成本較高，僅合適于中考、高考等大型考試。
2、主要以大考服務(wù)為主，產(chǎn)品成熟度不高，專用掃描設(shè)備和軟件系統(tǒng)都是需要專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行維護(hù)操作。
3、主要面向中考、高考等選拔性考試，統(tǒng)計(jì)分析簡單，無法滿足一般學(xué)校和教育局用戶對教學(xué)質(zhì)量的分析需要。
網(wǎng)上閱卷產(chǎn)品
設(shè)備：通用掃描設(shè)備+網(wǎng)上閱卷軟件
附注：采用“專用掃描設(shè)備”的系統(tǒng)也有推出校園及教育局版，支持采用普通紙張的答題卡，程度上也為用戶提供了更多選擇的機(jī)會(huì)。
發(fā)展歷程：從專用掃描設(shè)備到通用掃描設(shè)備的過渡，從工藝題卡到普通題卡的過渡。
優(yōu)勢：
1、能夠支持60克以上普通黑白紙張的題卡，大幅度降低了紙張使用成本，且對紙張的印刷質(zhì)量要求不高，用戶可以自己設(shè)計(jì)制作題卡，不需要通過專業(yè)印刷廠。
2、產(chǎn)品化程度高，系統(tǒng)維護(hù)操作簡單，非技術(shù)專業(yè)的一般學(xué)校老師也能夠操作。
3、統(tǒng)計(jì)分析功能完善，更適合學(xué)校和教育局進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的分析。
實(shí)現(xiàn)：用戶也能夠買得起、用得起，且能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
現(xiàn)今網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的技術(shù)路線主要區(qū)別還是掃描設(shè)備的選擇，分為兩大類：
1、專用掃描設(shè)備 + 網(wǎng)上閱卷軟件
考試專用掃描設(shè)備，有國產(chǎn)的也有進(jìn)口的。進(jìn)口的性能相對穩(wěn)定，但是價(jià)格比較昂貴。
采用專用掃描設(shè)備，其實(shí)是把用于對答題卡信息點(diǎn)進(jìn)行圖像識別的軟件嵌入到硬件掃描設(shè)備上，或者說掃描識別軟件與硬件掃描設(shè)備綁定，可以簡單理解為“硬識別”。
2、通用掃描設(shè)備 + 網(wǎng)上閱卷軟件
通用掃描設(shè)備，主要是指通用的高速文檔掃描儀，這類設(shè)備國內(nèi)外產(chǎn)品都有，但是相對國外產(chǎn)品的性能和質(zhì)量較好。
采用通用掃描設(shè)備，其實(shí)是利用高速文檔掃描儀把紙質(zhì)的答題卡掃描成電子圖像文件，然后再利用獨(dú)立的掃描識別軟件對圖像進(jìn)行信息的識別，可以簡單理解為“軟識別”。
