產(chǎn)品詳情
相信很多家長(zhǎng)在孩子兩歲左右的時(shí)候，都想過(guò)讓孩子在上幼兒園之前先送進(jìn)托班。今天芒果豆成長(zhǎng)中心就來(lái)跟大家聊聊“到底該不該把小朋友送進(jìn)托班”。
孩子兩歲左右的時(shí)候，之所以選擇把孩子送進(jìn)托班。有的家長(zhǎng)實(shí)在因?yàn)槠綍r(shí)工作太過(guò)繁忙，有的是由于家里老人身體不好，有的是直接沒(méi)人幫忙帶孩子，有的則是想早點(diǎn)把孩子送進(jìn)托班，為以后孩子上幼兒園或者以后良好習(xí)慣的養(yǎng)成打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
芒果豆教您從以下三點(diǎn)進(jìn)行考量您家的娃到底要不要送托班。
1、家里有沒(méi)有人照顧孩子？對(duì)孩子的照顧情況如何？
各位家長(zhǎng)您們知道嗎？孩子在兩歲左右的時(shí)候正是自我構(gòu)建的關(guān)鍵時(shí)期。從出生的時(shí)候，孩子認(rèn)為自己和媽媽是一體的。兩歲左右的時(shí)候他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到原來(lái)媽媽與自己是不同的兩個(gè)個(gè)體，三歲的時(shí)候他們的自我構(gòu)建才能完成。因此，兩歲多的時(shí)候依然會(huì)粘著媽媽，不愿意與別的小朋友分享東西。
其實(shí)，早教理念比較重視的家庭如果能夠很好的照顧孩子，不一定非要去早托班。家長(zhǎng)需要做的更多的事經(jīng)常帶小朋友到外面，讓孩子與外界的人和事物多接觸。多感受與同齡人在一起的氛圍。
但是，如果家里是老人帶孩子，老人自顧不暇，總讓孩子看電視或者玩手機(jī)或者比較無(wú)聊，那么家長(zhǎng)就可以考慮將寶貝送進(jìn)托班啦。
2、孩子自身的性格是怎樣的
把寶貝送進(jìn)托班是一個(gè)就意味著孩子獨(dú)立的開(kāi)端。去托班能夠接觸到新的人和事物，所以這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)也是機(jī)會(huì)。
有的寶貝本身就非常的敏感粘人，家長(zhǎng)稍微一離開(kāi)，就會(huì)顯得魂不守舍，甚至大哭大鬧。這種情況在男孩身上尤為突出，因此，男孩需要花更長(zhǎng)的時(shí)間精力讓他去適應(yīng)分離的感覺(jué)。男孩與女孩不同的是男孩到一個(gè)新的環(huán)境中會(huì)顯得尤為焦慮、局促、不安。這些都是很正常的。如果將寶貝送進(jìn)托班，老師給予足夠的關(guān)心與安慰，相信也會(huì)很快適應(yīng)的。
3、托班老師經(jīng)驗(yàn)如何？對(duì)孩子是否能起到有效的安撫？
這個(gè)只能說(shuō)是大同小異，不同的機(jī)構(gòu)水平不同，老師的業(yè)務(wù)能力也是參差不齊。這就需要家長(zhǎng)對(duì)這些教培機(jī)構(gòu)做好甄別篩選啦。芒果豆成長(zhǎng)中心是一家專注于西北幼兒教育的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。本中心主要業(yè)務(wù)有早托班、早教課、少兒英語(yǔ)等，中心教師業(yè)務(wù)能力非常專業(yè)，辦學(xué)多年來(lái)深受小朋友及家長(zhǎng)的喜愛(ài)與認(rèn)可。所以對(duì)于孩子的情緒安撫方面有獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。
從上面幾點(diǎn)相信會(huì)給予各位家長(zhǎng)一些建議，究竟要不要把孩子送去托班，不僅需要看從孩子自身情況，還需要結(jié)合家里實(shí)際狀況。如果家庭環(huán)境比較好，父母上班時(shí)，家中有人照顧。比如家中長(zhǎng)輩或者保姆素質(zhì)較高，家中有較好的規(guī)矩，能夠更加耐心的引導(dǎo)孩子且能給孩子良好的家庭教育。那么這樣就完全不用送早托班。如果不具備以上這些條件，相信專業(yè)的早托機(jī)構(gòu)是更多家庭的首選。
孩子兩歲左右的時(shí)候，之所以選擇把孩子送進(jìn)托班。有的家長(zhǎng)實(shí)在因?yàn)槠綍r(shí)工作太過(guò)繁忙，有的是由于家里老人身體不好，有的是直接沒(méi)人幫忙帶孩子，有的則是想早點(diǎn)把孩子送進(jìn)托班，為以后孩子上幼兒園或者以后良好習(xí)慣的養(yǎng)成打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
芒果豆教您從以下三點(diǎn)進(jìn)行考量您家的娃到底要不要送托班。
1、家里有沒(méi)有人照顧孩子？對(duì)孩子的照顧情況如何？
各位家長(zhǎng)您們知道嗎？孩子在兩歲左右的時(shí)候正是自我構(gòu)建的關(guān)鍵時(shí)期。從出生的時(shí)候，孩子認(rèn)為自己和媽媽是一體的。兩歲左右的時(shí)候他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到原來(lái)媽媽與自己是不同的兩個(gè)個(gè)體，三歲的時(shí)候他們的自我構(gòu)建才能完成。因此，兩歲多的時(shí)候依然會(huì)粘著媽媽，不愿意與別的小朋友分享東西。
其實(shí)，早教理念比較重視的家庭如果能夠很好的照顧孩子，不一定非要去早托班。家長(zhǎng)需要做的更多的事經(jīng)常帶小朋友到外面，讓孩子與外界的人和事物多接觸。多感受與同齡人在一起的氛圍。
但是，如果家里是老人帶孩子，老人自顧不暇，總讓孩子看電視或者玩手機(jī)或者比較無(wú)聊，那么家長(zhǎng)就可以考慮將寶貝送進(jìn)托班啦。
2、孩子自身的性格是怎樣的
把寶貝送進(jìn)托班是一個(gè)就意味著孩子獨(dú)立的開(kāi)端。去托班能夠接觸到新的人和事物，所以這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)也是機(jī)會(huì)。
有的寶貝本身就非常的敏感粘人，家長(zhǎng)稍微一離開(kāi)，就會(huì)顯得魂不守舍，甚至大哭大鬧。這種情況在男孩身上尤為突出，因此，男孩需要花更長(zhǎng)的時(shí)間精力讓他去適應(yīng)分離的感覺(jué)。男孩與女孩不同的是男孩到一個(gè)新的環(huán)境中會(huì)顯得尤為焦慮、局促、不安。這些都是很正常的。如果將寶貝送進(jìn)托班，老師給予足夠的關(guān)心與安慰，相信也會(huì)很快適應(yīng)的。
3、托班老師經(jīng)驗(yàn)如何？對(duì)孩子是否能起到有效的安撫？
這個(gè)只能說(shuō)是大同小異，不同的機(jī)構(gòu)水平不同，老師的業(yè)務(wù)能力也是參差不齊。這就需要家長(zhǎng)對(duì)這些教培機(jī)構(gòu)做好甄別篩選啦。芒果豆成長(zhǎng)中心是一家專注于西北幼兒教育的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。本中心主要業(yè)務(wù)有早托班、早教課、少兒英語(yǔ)等，中心教師業(yè)務(wù)能力非常專業(yè)，辦學(xué)多年來(lái)深受小朋友及家長(zhǎng)的喜愛(ài)與認(rèn)可。所以對(duì)于孩子的情緒安撫方面有獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。
從上面幾點(diǎn)相信會(huì)給予各位家長(zhǎng)一些建議，究竟要不要把孩子送去托班，不僅需要看從孩子自身情況，還需要結(jié)合家里實(shí)際狀況。如果家庭環(huán)境比較好，父母上班時(shí)，家中有人照顧。比如家中長(zhǎng)輩或者保姆素質(zhì)較高，家中有較好的規(guī)矩，能夠更加耐心的引導(dǎo)孩子且能給孩子良好的家庭教育。那么這樣就完全不用送早托班。如果不具備以上這些條件，相信專業(yè)的早托機(jī)構(gòu)是更多家庭的首選。
